一、測(cè)驗(yàn)材料

是由肖計(jì)劃等人參照國(guó)內(nèi)應(yīng)對(duì)研究的問(wèn)卷內(nèi)容以及有關(guān)“應(yīng)對(duì)”的理論，根據(jù)文我國(guó)文化背景編制而成。

該量表包括 62 個(gè)條目，共分為 6 個(gè)分量表，分別為解決問(wèn)題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化。

是一種自陳式個(gè)體應(yīng)對(duì)行為量表。

二、適用范圍

Ⅰ.文化程度在初中和初中以上。

Ⅱ.年齡在 14 歲以上的青少年、成年和老年人。

Ⅲ.除癡呆和重性精神病之外的各類心理障礙求助者。

作用在于它可以解釋個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)方式類型和應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)，比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異，并且不同類型的應(yīng)對(duì)方式還可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度。

三、施測(cè)步驟

檢查者將問(wèn)卷發(fā)給受檢者，要求其認(rèn)真閱讀指導(dǎo)語(yǔ)，然后按自己的實(shí)際情況，逐條回答問(wèn)卷每個(gè)項(xiàng)目提及的問(wèn)題。答完問(wèn)題后，當(dāng)場(chǎng)收回。

每個(gè)條目有兩個(gè)答案，“是”、“否”，如果選擇“是”，則請(qǐng)繼續(xù)對(duì)后面的“有效”

“比較有效”“無(wú)效”做出評(píng)估；如果選擇“否”，則請(qǐng)繼續(xù)下一個(gè)條目。

四、測(cè)驗(yàn)的記分

量表分記分方法

①除②所列舉的情況外，各個(gè)分量表的記分均為選擇“是”，得“1”分，選擇“否”，得“0”分。將每個(gè)項(xiàng)目得分相加，即得該分量表的量表分。

②在“解決問(wèn)題”分量表中，條目 19，在“求助”分量表中，條目 36.39 和 42，選擇“否”得“1”分，選擇“是”得“0”分。

計(jì)算各量表的因子分

分量表因子分=分量表單項(xiàng)條目分之和/分量表?xiàng)l目數(shù)

五、各分量表的意義

應(yīng)對(duì)因子間的相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)“解決問(wèn)題”與“退避”兩個(gè)應(yīng)對(duì)因子的負(fù)相關(guān)程度最高。

以此作為兩極，排列出六個(gè)應(yīng)對(duì)因子的關(guān)系序列圖∶

退避→幻想→自責(zé)→求助→合理化→解決問(wèn)題。

研究結(jié)果還發(fā)現(xiàn)，個(gè)體應(yīng)對(duì)方式的使用一般都在一種以上，有些人甚至在同一應(yīng)激事件上所使用的應(yīng)對(duì)方式也是多種多樣的。但每個(gè)人的應(yīng)對(duì)行為類型人具有一定的傾向性，這種傾向性構(gòu)成了六種應(yīng)對(duì)方式在個(gè)體身上的不同組合形式?？山忉尀?/span>

“解決問(wèn)題——求助”，成熟型∶這類受試者在面對(duì)應(yīng)急事件或環(huán)境時(shí)，常能采取“解決問(wèn)題”和“求助”等成熟的應(yīng)對(duì)方式，而較少使用“退避”、“自責(zé)”和“幻想”等不成熟的應(yīng)對(duì)方式，在生活中表現(xiàn)出一種成熟穩(wěn)定的人格特征和行為方式。

“退避——自責(zé)”，不成熟型∶這類受試者在日常生活中常以“退避”、“自責(zé)”和“幻想”等方式應(yīng)對(duì)困難和挫折，而較少使用“解決問(wèn)題”這類積極的應(yīng)對(duì)方式，表現(xiàn)出一種神經(jīng)癥的人格特征，其情緒和行為均缺乏穩(wěn)定性。

“合理化”，混合型∶“合理化”應(yīng)對(duì)因子既與“解決問(wèn)題”，“求助”等成熟應(yīng)對(duì)因子呈正相關(guān)，也與“逃避”，“幻想”等不成熟應(yīng)對(duì)因子呈正相關(guān)，反映出這類受試者的應(yīng)對(duì)行為集成熟與不成熟的應(yīng)對(duì)方式于一體，在應(yīng)對(duì)行為上表現(xiàn)出一種矛盾的心態(tài)和兩面性的人格特點(diǎn)。

六、量表的應(yīng)用價(jià)值

作為不同群體的應(yīng)對(duì)行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具之一。

有助于為心理健康保健工作提供依據(jù)。

可用于不同群體應(yīng)對(duì)行為類型和特點(diǎn)研究，為不同領(lǐng)域選拔人才提供幫助。

可用于不同群體應(yīng)對(duì)行為類型和特點(diǎn)研究，為不同領(lǐng)域培養(yǎng)人才提供幫助。

用于各種心理障礙的行為研究，為心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)。

用于各種有心理問(wèn)題人的行為研究，為提高和改善人的應(yīng)對(duì)水平提供幫助。

七、其他問(wèn)題

本量表的評(píng)定時(shí)間范圍是指受檢者近兩年來(lái)的應(yīng)對(duì)行為狀況。